今年两会期间，全国人大代表们呼吁尽快建立大学生心理危机干预机制，并寄语年轻学子：心理健康比成绩单更重要。

　　工作岗位：“十一五”期间，高校毕业生的就业压力难以减轻。在这种情形下，大学生主动学习的人多了，但心理的负担却越来越重。一些学生出现了行为偏差，如一头扎进书本里，活动轨迹仅限于“寝室―教室―食堂”三点一线；有些学生热衷于“包装”自己；也有些学生迷恋网上虚拟空间，以此发泄心中的苦闷。

　　全国人大代表、南通大学校长顾晓松说，现在的大学生基本上以独生子女为主体，他们一路走来都很顺当，而且始终生活在较为封闭的空间里。他们本来以为上大学就获得了一张通向就业的通行证，几乎没想到会有失业之忧。但现实却考验着这个群体。

　　贫富差距：由于生活条件的差距，在学生中间逐渐形成了交往鸿沟。在校园里，富裕家庭孩子有自己相对固定的社交圈，而贫困学生虽然得到了来自社会或校内的救助，但一些心理脆弱的学生表现出自闭的倾向。

　　全国人大代表、南京理工大学党委书记郑亚说，在很多大型的大学城里，已经形成了一个学生社区。少数学生的情绪和心理变化，容易在更大范围内传播。校园里的贫富差距来得如此之快，学生没有心理准备，老师也没有。由于这个新问题而引发的学生心理危机不在少数。但我们的课堂并没有多少这方面的知识，完全靠学生自己去面对。

　　广东省高校心理咨询专业委员会的调查结果显示，导致大学生心理疾病的诱因中，外界刺激导致的心理压力排第一位，包括就业、经济、学业各个方面；由于人际关系处理失当造成的心理失衡排第二位；而情感因素则由过去的第一位降到了第三位。(中华心理网)