研究人员深入探讨了幼儿对游戏倾向背后的神经机制。结合神经科学和儿童发展研究，他们揭示了游戏如何塑造对成长至关重要的神经通路。这些发现挑战了历史上对游戏与学习的区分，强调了游戏在儿童早期发展中的基础性作用。此外，研究还探讨了疫情对幼儿心理的影响，并强调了游戏在疫情后恢复中的重要性。

关键发现

1. 游戏塑造关键神经通路：幼儿时期的游戏为未来的成长和学习奠定了重要基础。

2. 儿童天生爱玩：偏离这种天性可能会阻碍他们的发展。

3. 疫情的影响：研究结合了COVID-19疫情的影响，建议将游戏作为儿童心理健康的恢复手段。

研究背景

Middlesex大学儿童早期专家、Tomorrow’s Child主任Jacqueline Harding博士指出，幼儿的大脑天生具有游戏性，这对他们的发展至关重要。在她的新书《The Brain that Loves to Play》中，她挑战了传统上对游戏与学习的区分，强调了游戏在早期教育和儿童全面发展中的核心作用。

游戏如何点亮大脑

Harding博士结合神经科学和儿童发展的最新研究，探讨了幼儿大脑不仅渴望游戏，而且通过游戏得以蓬勃发展。通过丰富的感官体验和游戏探索，儿童建立了新的神经通路，为未来的学习和成长奠定了坚实基础。

她解释道：“在游戏的过程中，孩子的大脑会‘跳跃’并因神经元之间的连接取得显著进展而充满喜悦。这种体验算作学习吗？绝对是。”Harding博士强调，这些在六岁之前通过游戏建立的神经通路对孩子的未来机会有着深远而持久的影响。偏离他们的游戏天性可能会剥夺他们重要的学习体验和成长机会。

她表示：“幼儿的身体和大脑似乎天生就是为了游戏而设计的，这对他们的发展至关重要。儿童天生就喜欢玩，任何长期偏离这种设计的行为都会付出代价。”

游戏与学习的融合

Harding博士的著作还挑战了历史上认为游戏仅仅是儿童娱乐活动的观点，提倡一种将游戏视为儿童发展基本要素的整体方法。她指出：“根据所有最新研究，毫无疑问，大脑热爱游戏——现在是时候让成年人也接受这一观念了。”

疫情带来的挑战

书中还讨论了COVID-19疫情带来的挑战及其对儿童心理健康的长期影响。Harding博士建议，应优先考虑游戏和早期干预，以支持那些经历过这一特殊时期的幼儿。

她表示：“在经历了这场深刻影响我们生活的疫情之后，没有什么比考虑如何通过早期支持重写叙事更重要的了。”

实践指导与资源

Harding博士强调，这本书并非科学发现的详尽汇编，而是一本为成年人提供的实用指南，旨在帮助他们更好地理解游戏在幼儿发展中的价值。通过简化复杂术语并提供真实案例，她为读者提供了将游戏与学习融入日常与儿童互动的资源。

书中还包含了儿童游戏的实景视频，以支持每一章提出的观点。她表示：“我相信，提高对如何支持儿童的认识对所有照顾幼儿的人来说都至关重要。”

总结

《The Brain that Loves to Play》是一本关于游戏对儿童大脑成长和发展深远影响的通俗读物。这本及时且发人深省的著作为从业者、研究人员、教育工作者、父母以及所有关心儿童福祉的人提供了丰富的知识和实用见解。

参考文献
Harding, J. (2023). The Brain that Loves to Play. Taylor and Francis Group.