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学习与记忆 1岁与6岁屏幕暴露窗口期锁定：长期学习与记忆效应背后的敏感发育阶段

一项基于新加坡GUSTO出生队列、追踪502名儿童从婴儿期至儿童中期的研究发现，1岁和6岁时的屏幕观看时长与9岁学业成绩及10.5岁工作记忆呈显著负相关，且婴儿期效应量最大。研究提示，过早与入学初期的屏幕使用可能特别干扰认知发育，强调了屏幕暴露时机与总量并重的公共卫生意义。...

2026-07-29 05:26:16 101

学习与记忆 科学家发现大脑并非随时准备形成记忆

德国图宾根大学的研究团队发现，大脑在形成记忆的过程中并不总是处于最佳状态。研究表明，警觉性自然变化会短暂改变海马体的状态，使其记忆电路对新信息的接收能力增强。这项研究揭示了记忆形成不仅依赖于经历的事件，还与大脑在特定时刻的状态密切相关。研究人员通过观察小鼠的瞳孔大小和神经活动，发现海马体在不同警觉状态下表现出不同的记忆编码能力。这一发现为理解记忆的形成机制提供了新的视角，强调了大脑在记忆存储过程中的动态变化。...

2026-07-29 00:10:18 192

学习与记忆 梦境绝非随机：大脑在睡眠中重写现实记忆

你是否曾对梦境的离奇情节感到困惑？最新神经科学研究揭示，梦境并非大脑的无序放电，而是记忆巩固过程中系统性的“重放”与“重组”。科学家通过高密度脑电图与功能性磁共振成像发现，睡眠期间大脑会加速回放日间经历，并以极高的时间精度整合新旧记忆，这一过程依赖海马体与新皮层的对话。研究还发现，梦境的可视化内容可通过机器学习解码，其叙事结构遵循类似于清醒想象的计算法则。这些发现不仅颠覆了弗洛伊德式的随机假说，更为创伤后应激障碍等记忆相关疾病的干预提供了新靶点。...

2026-07-27 23:05:05 112

学习与记忆 超级老年人保持年轻记忆，但其DNA并未揭示原因

最新研究表明，超级老年人（Superagers）在记忆力和认知功能方面表现出色，能够保持年轻时的记忆能力。然而，研究发现，尽管他们在这些方面表现优异，其DNA特征并未能有效解释这种现象。研究人员通过对比超级老年人与普通老年人的基因组，发现两者在遗传物质上并无显著差异。这一发现引发了对认知衰退机制及其与遗传因素关系的深入思考，提示我们可能需要关注环境因素和生活方式对认知能力的影响。...

2026-07-26 01:08:11 65

学习与记忆 青春期记忆为何“消失”？大脑记忆系统重建期的新发现

一项在小鼠中的研究发现，青春期晚期大脑记忆回路经历了一次意外的重塑，导致早期形成的记忆暂时难以提取。研究团队聚焦于后扣带回皮层（RSP），发现该区域包裹关键神经元的“围网”（perineuronal nets）在青春期晚期显著减少，随后在成年期恢复。这种结构变化使得记忆提取变得不可靠，但记忆并未被擦除，而是被暂时“隐藏”。通过增强围网或恢复TGFβ2生长因子的活性，可以恢复记忆提取。然而，当记忆在成年期自然恢复时，其精确性有所下降，表现为记忆泛化。该研究为理解青春期记忆可塑性及精神疾病易感性提供了新视角。...

2026-07-24 00:07:49 138

学习与记忆 青春期记忆为何“消失”？大脑记忆系统重建期的新发现

一项发表于《PLOS Biology》的研究揭示，青春期晚期大脑记忆回路经历意想不到的重塑，导致早期记忆暂时难以提取。小鼠实验发现，负责长期记忆存储的压后皮质（RSP）中，保护神经元的“周围神经网络”（perineuronal nets）在青春期晚期显著减弱，使记忆变得不稳定，但并未被删除。通过增强这些结构或恢复相关生长因子TGFβ2的活性，可恢复记忆提取。然而，重新获得的记忆可能失去原有精度，出现泛化现象。这一发现为理解青春期记忆可塑性及精神疾病易感性提供了新视角。...

2026-07-23 09:04:49 211

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