研究人员通过对小鼠的研究发现，被动接触与主动训练相结合可以显著增强学习过程。这项研究表明，被动接触声音或语言等刺激有助于大脑形成基础表征，从而使主动学习更加高效。研究结果与之前的人类研究一致，表明将低强度的被动接触与主动训练相结合，可以更快地掌握新技能，如学习乐器或外语。

关键发现

• 小鼠实验：被动接触声音的小鼠在主动训练中更快学会将声音与奖励联系起来。

• 神经网络模拟：被动接触在大脑中形成刺激的基础表征。

• 人类研究支持：结合被动接触与主动训练的方法可能有助于复杂技能的学习。

研究背景

学习新技能需要长期的刻意练习，但俄勒冈大学的最新研究表明，被动接触学习内容可以加速这一过程。这一发现不仅支持了之前的人类研究，还揭示了被动接触在学习中的重要作用。例如，观看外语电影可以补充语法练习和词汇记忆，而聆听专业钢琴家的演奏可以帮助初学者提升技艺。

研究方法

研究人员通过小鼠实验和人工神经网络模拟，探讨了被动接触如何影响学习。小鼠被训练在听到特定音调时选择奖励位置。部分小鼠在主动训练之外还接受了被动声音接触。结果显示，接受被动接触的小鼠学习速度更快。

神经网络模拟

为了理解大脑中的学习机制，研究人员使用人工神经网络模拟了学习任务。模拟结果表明，被动接触为大脑奠定了基础表征，类似于在绘画前先用铅笔勾勒轮廓。这种基础表征使大脑在主动学习时能更快地将刺激与行为联系起来。

未来研究方向

研究团队计划在未来记录小鼠在学习任务中的大脑活动，以验证他们的预测。尽管研究基于小鼠的简单任务，但研究人员认为这些发现可能对人类的复杂学习具有启示意义。

对人类学习的启示

研究合著者、前俄勒冈大学语言学家Melissa Baese-Berk此前的研究表明，被动接触可以帮助成年人更好地学习新的语音。结合她的研究，当前结果表明，结合被动接触与主动训练可以以更少的努力达到学习目标。这一发现可能对学习乐器或第二语言的人类有所帮助，但需要进一步研究以优化训练计划。

关于本研究

• 作者：Laurel Hamers

• 来源：俄勒冈大学

• 联系人：Laurel Hamers – 俄勒冈大学

• 原始研究：开放获取。“Passive exposure to task-relevant stimuli enhances categorization learning” by James Murray et al. eLife

通过这项研究，我们不仅更深入地理解了被动接触在学习中的作用，还为未来的教育和技能培训提供了新的思路。