最近几天，一直在关注国内高考情况。今天突然看到一个好消息，我们县6958人参加高考，大学专科以上升学率达到98.9%。真是感觉到一个奇迹诞生了，估计这个数值要超过很多县的小学升学率。

　　看了这个数值，既感到骄傲，也感到一丝丝害怕。的确，当高中生中里面的98.9%都能成为大学生的时候，我们的大学教育质量将如何保证？

　　不知道多少人和我一样，看了前些天湖南经视的《高考天问》。虽然我不赞同主持人的很多观点，但是，我也常有着和他相同的疑问。作为家长，我们期望着我们的孩子都能取得好的成绩，特别是农村家长，希望通过高考，改变下一代人的命运。为此，有很多人说，“没有高考，拼不过富二代。”然而，随着大学门框的不断降低，大学生的含金量也必将降低。也因此，大学生毕业后，可能遇到的困难会更多。特别是那些特别希望通过高考改变一代人命运的家庭。作为学生，我们也希望自己考入大学，有一张文凭。找工作的时候，也可以说自己是大学生。然而，当自己身边所有的人都是大学生的时候，又有何优势而言？作为大学，我们希望培养有价值有潜力的人才，希望这些人将来能够把大学精神发扬光大。然而，当98.9%的高中生都是大学生的时候，我们的大学是不是也可以成为义务制教育了？

　　当然，98.9%的人都升了大学，对于哪一个从事中学教育的人来说，毕竟都是好消息。但是，作为大学教育工作者，我觉得压力似乎又增加了很多。毕竟，如何让这98.9%的人都成为合格的大学生，才是我们大学教育工作者应该思考的问题，否则，将来大学生真的有可能不如农民工了。

　　有没有可能让这些人都成才呢？个人悲观的认为，不可能。然而，在国内的大学，现在似乎对学生只有一个“入学”问题，没有一个“毕业”问题。我曾在《北大某省状元就不能真退学吗》一文中，曾经指出，“大学毕业率太高。由于进入大学后，只要不做违法乱纪的事情，只要不是每一门可都挂科，基本上都能够顺利毕业。”因而，大学能否成为高中生及家长心中的“大学”，就不言而喻了。也因此，在这种背景下，又给我们增加了一个难题，如何培养更多的合格的大学生，以及让不合格的大学生淘汰？

　　下面是网上检索的合格大学生的一些标准：

　　1、 清楚社会现状和需求

　　2、 清楚当今大学体制的利弊

　　3、 定位清晰，合理计划，行动迅速

　　4、 全方面发展和特长兴趣培养相结合，建立自己的专长，别人取代不了的位置。　

　　5、 自信

　　6、 提高组织、管理、领导能力

　　7、 自我管理

　　8、正确的人生观、是非观

　　9、坚实的理论基础和专业素养。

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