语音是语言发展的基础，任何儿童要获得有声语言，首先要进行语音训练。有的儿童在较短的时间内突破语音关，进入语言发展阶段，有的则存在发音障碍。有些儿童口部肌肉存在紧绷状态，口部肌肉独立活动力及分级调控能力存在较大困难。 一、影响发音的口部肌肉结...

曹云昌教育学博士 联合国儿童基金会小脚印婴幼儿家庭养护支持中心主任 陈女士问：我的孩子今年1岁零8个月了，只会喊“妈妈”，常用“嗯”、“...

对自闭症孩子的早期教育，从开始的： 一、适应环境 二、认识自我 三、自控能力 四、理解能力 五、礼觉注意 六、大小肌肉动作模仿 七、语言基础的具备 当孩子一旦有了初步的语言模仿能力以后，教者应对其进行以下内容的强化训练： 一、 首先让孩子模仿生活中...

交流包括对言语性和非言语性信号的理解及表达。在下面四个小节中，我们将分步骤讨论怎样改善自闭症儿童对不同交流形式的理解及表达。 改善言语理解 言语性理解涉及许多功能，包括注意、听觉加工（或视觉加工）、对词汇部件、整词、句子和语篇（或宽泛论述）...

一、问题的提出： 自闭症又称孤独症, 是一种脑功能障碍引起的严重的长期发展障碍的综合症，通常在三岁前可以察觉，障碍或异常主要表现在言语发展与沟通、社会交往以及情绪与行为模式等方面。[1] 语言能力是人类智能结构中最重要的基础能力之一，是未来许多能...

发音训练的基本内容 一．呼息训练 1． 吹蜡烛、纸片、乒乓球 2． 吹水（吸管）、吹泡泡 3． 吹哨子、口琴 4． 撅嘴吹气 5． 吸管吸食 6． 鼓气发“P”音 7． 吹长气 二．舌部训练（舌操） 1． 咬舌 2． 正伸缩舌 3． 左右摆舌 4． 舌顶左右腮 5． 舔上唇下唇...

1．无语言：通常会被认为听力有问题或是失语症 2．立即仿说：有变化的仿说被视为自闭症儿童表达沟通的意图，而没有弹性的仿说多半不具有沟通意图。 3．延宕仿：在一段时间之后喋喋不休的重复某些字、成语、句子、整首诗或是歌曲，同样也会有沟通性或是非沟通...

美国宾夕法尼亚大学细胞与发育生物学助理教授奥龙基特勒博士领导的研究小组近日发现，帕金森氏症在遗传与环境起因之间存在某种联系。他们找到了两种帕金森氏症基因（-突触核蛋白与PARK9）之间的遗传相互作用，并确定PARK9蛋白可保护细胞免于锰中毒。相关论文...

面对孤独症儿童，尤其是他们的语言，我们该有一个什么样的思路呢？这里有几点经验想和大家一块分享和探讨。 一、孤独症儿童的语言训练要与感知觉运动训练同步进行，充分的身体活动有利于语言的发生和发展。特别是孤独症幼儿，大小肌肉，手眼协调，尤其手指小...

语言障碍的训练单靠在学校里的基础训练是远远不够的，必须将在学校里的训练重复运用到日常生活中，将其融入生活，这样才能更好的帮助孩子的语言训练，促进孩子语言训练的效果。所以尽可能要求家长了解孩子语言训练过程及掌握一些相关专业知识，在日常生活中...