康达基础训练部（张荣老师） 对自闭症孩子的早期教育，从开始的： 一、适应环境 二、认识自我 三、自控能力 四、理解能力 五、礼觉注意 六、大小肌肉动作模仿 七、语言基础的具备 当孩子一旦有了初步的语言模仿能力以后，教者应对其进行以下内容的强化训练：...

教他表达自己的意愿的例子： 1、我的孩子喜欢看电视，特别喜欢广告，这是自闭症孩子的特征之一。 但这也可以成为强化物。 在他看电视看得起劲的时候，我就挡住他， 他开始哭闹，这时坚持要他说：“爸爸让一下”。只要他一说，我就马上让开，让他看到电视。让...

口语表达教学首先得确定孩子是否有语言能力，分析孩子口腔不会表达的原因，而后采取相应的措施，并记录孩子的学习情况，如孩子能发那些音，从会发的音开始教学。 王是我的个训孩子。他的个人情况：注意力不集中，认知，理解力还处在第一阶段，有无意义的语言...

我有整理平时记录的习惯，偶然一句：“模仿是语言的基础，指令是社交的基...

畅畅，女孩，5岁。畅畅对语言的理解能力较好，一般地老师发出指令，他会按指令完成。如：“站起来”“给我”。但他自己从不主动说话，除了叫“爸爸”“妈妈”“爷爷“。需要东西时，就拉着老师或妈妈的手，指这儿，指那儿，并发出不耐烦的声音。 针对这个问...

幼儿期是一个人语音发展的重要时期，3～6岁的幼儿正处于学习使用语言的最佳时期。根据“儿童语言学”的理论，幼儿在语言交谈过程中的发展有非语言手段和语言手段两大方面。作为语言手段之一的语音恰恰又是语义、语法延伸的基...

1、 面对面的帮助：改变你的位置，这样你可以平视孩子的眼睛。 2、 观察并且跟随孩子的引导。用脸部表情显示出你对响应的期待。 3、 模仿：学孩子的动作和声音。 4、 互助：当孩子会表示时，要说些单字或句子，为孩子代言。 5、 谈论：谈谈发生了什幺事？谈...

网上看到许多的家长的孩子都是很大了，还没有语言，想训练又不知道该从何处入手。作为一个老师，我把我的一点经验写出来，大家可以参考 1。气息是说话的基...

教孩子语言的建议： 1。你的孩子正做事的时候，评论/描述他在作什么(画画；吃冰淇淋)。这样促进他的语言发展，是示范主动语言(直接问问题比较被动)。 2。在和他沟通时(刚说了一句，问了一个问题)，等待和期待。通过你的表情，让他知道你在期待著他的语言或者...

星期天等节假日到来时，你会感到孤独烦躁、心神不宁吗？心理学家称这种现象为“星期天抑郁症”。 “星期天抑郁症”既是心理疾病也是社会疾...