两岁左右的孩子说话总免不了磕磕绊绊，父母对宝贝在语言表达上的不到位也能表现出足够的耐心和最大限度的宽容态度。的确，这时的孩子有强烈的表达欲望，掌握的词汇却很少，情急之中语言不连贯是很自然的。但如果孩子4岁以后甚至到了上学年龄说话仍旧断断续续...

（3）创设各类游戏环境：创设角色游戏、主题活动、区域活动的环境，为自闭症幼儿提供语言学习的机会。 A、角色游戏： 游戏是幼儿的主要活动，为了引导自闭症幼儿玩角色游戏，老师经常带他们到普通班级参与角色游戏。当孩子们跨入普通班级门口时，老师首先提...

自闭症也叫孤独症，他们大多表现出：（1）社交困难，缺乏与他人的情感交流，对外界刺激无动于衷。（2）言语发育迟缓。在社会交往中很少使用言语，即使使用也多为模仿言语、刻板言语、言语奇特、言语的可懂性差。（3）刻板行为或仪式性行为。强迫坚持行为的同...

一．唇部运动 1.将嘴巴张开至最大(或说”...

语言训练流程（方法）浅谈 对自闭症孩子的早期教育，从开始的： 一、适应环境二、认识自我 三、自控能力四、理解能力 五、礼觉注意六、大小肌肉动作模仿 七、语言基础的具备 当孩子一旦有了初步的语言模仿能力以后，教者应对其进行以下内容的强化训练： 一、...

怎样增进孤独症儿童的言语发展 孤独症儿童在言语发育方面存在明显的异常，主要表现在以下几个方面： 一、主要是难以在社会交往中使用语言，这类儿童各种语言的基础及表达的技能发育不良，在婴儿时期就不会咿呀学语，有的是在2—3岁以前有表达性语言，以后逐...

语训（专业资料） 一、训练的步骤： （一）了解起点行为： 先简单测试儿童语言发展的程度，如使用《自闭症儿童基本沟通行为评量表》[4]。简易的听指令能力和大肌肉动作的模仿能力，几乎是一切学习的基础，因为透过这些模仿学习可以促进儿童对外界的认知发展...

孤独症儿童语言训练的个案研究 孤独症是一种全面的发展障碍，患者都存在着不同程度的语言缺陷。主要表现在：语言表达怪异，语言发展迟缓，对语言的理解力差，运用语言进行交往的能力差。这些缺陷很难适应学习内容和学习进度。因此，教师必须从孤独症儿童的实...

语言训练的困扰——请教张主任 主题来自：中国孤独症网希望社区 主题作者：轩轩妈妈 主题：语言训练的困扰 内容： 轩轩的理解越强,我就越感觉到应该让轩轩理解发音的重要性,可是我总不得要领,只要重复多次让他发音,他就会反感地哭着用开口闭口音来敷衍我.这...

关于孩子的语言训练——请教张荣老师 主题来自： 中国孤独症网 希望社区 主题作者：深深妈妈 主题：关于孩子的语言训练 内容： 张老师您好，上次去康达您和我们说一定要让深深发出啊的音，可是在手法上，还有具体的操作我们仍然没有掌握，深深到现在仍然不能...